蚕丝绒花：老手艺的新实践

绒花技艺始于唐代，该技艺在天津市滨海新区大港已有100多年的传承历史。如今，这项老手艺在实践中焕发新生。

作为区级非物质文化遗产，中塘蚕丝绒花制作技艺传承百余年，以蚕丝为料，经劈绒、勾条、打尖、传花等精巧工序，将柔滑蚕丝化为栩栩如生的“永不凋零之花”，堪称“指尖上的艺术”。

范振艳是中塘蚕丝绒花制作技艺第四代传承人，也是大港东城小学教师、街道妇联兼职副主席、燕子志愿服务中心公益组织创始人。范振艳认为，通过项目式学习，让学生全程了解非遗技艺，是有效的传承途径。“非遗在校园”是非遗项目通过项目制学习实现校园传承的发展方向，她是这样认为的，也是这样实践的。

10月28日，天津市滨海新区大港东城小学举办非遗进校园观摩活动。在一堂数学课上，范振艳为学生展示了11道工序，从排版到制成绒花成品。通过排、搓、捻、缠等手法，将绒条、绒片组合成完整的花朵造型。

“这是一堂学科融合课。”范振艳说，在绒花制作过程中，排版工序与数学密切相关，贯穿前期设计到组装成品。课堂引入非遗绒花项目能吸引孩子的兴趣，还能锻炼他们的立体思维和动手能力。在学校的展厅里，一朵朵绒花、一件件绒花盆景……屋子里是学生们两年来制作的作品，是家校社协同育人的成果。

校长顾孟武说，该活动以“亲手制作”取代“照本宣科”，让学生们在实践中从被动学习转向主动创造，有效达成以美育人的教育目标，也让非遗扎根校园。

非遗扎根校园，为非遗项目传承培育了“苗子”。面向社会，如何多传播些非遗的“种子”？范振艳认为，这是一件需要花时间下力气去做的事情。

“做蚕丝绒花，主要基础就是练‘拴丝’。”范振艳指尖轻轻拈起一根银丝，像安抚一只受惊的小鸟般，将其慢慢捋顺。原本蜷缩弯曲的银丝，在她掌心渐渐舒展，变得笔直如线。“拴丝拴得好，绒条才能挺括饱满，花开得才有灵气。”11月1日，在滨海新区图书馆，范振艳应邀举办了一场公益讲座。

接下来的“剪排”更加考验手上功夫。“用专业定制的大剪刀，力道要匀，手要稳，不然绒丝会散……”她亲自指导观众体验绒花“劈丝、搓绒、打尖、定型”的古法技艺，讲述绒花背后的历史典故与民俗寓意。

这堂非遗传承课是范振艳开展非遗传承工作的缩影。11月12日，将到古林街福芳园社区开展女性小组活动，下周还将前往大港街福苑里社区传授绒花制作技艺……范振艳的日程安排得满满的。

绒线叠缀出向日葵金黄的花瓣、旋纹花蕊，精心挑选的明黄色调既有“瓜果满仓”的秋收吉意，又自带氛围感。在燕子志愿服务中心工作室，大家正在赶工的是“绒花向日葵”。范振艳说，客户看中了这个上月推出的新样式，还读懂了“一举夺魁（葵）”的好彩头。

喜对儿、聚宝盆等以前过年戴的老样式绒花，如今很难获得市场青睐。范振艳发现，需要多出新样式、新题材，才能让人们持续关注。于是，她用绒花工艺创新制成胸针、耳饰、发簪、盆景。

“才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。”这个放风筝的泥娃娃作品名为《童趣》，融合了京津冀三地非遗项目。8月下旬，2025年“京津冀区域性非遗保护和持续性发展高级研修班”在天津大学举办，范振艳在研修班上继续创新实践：风筝满缀中塘绒花技艺，纸鸢藏着通州盘鹰骨架，玉田泥人塑出持鸢孩童。《童趣》让非遗融合成果扎根校园日常，成为十期研培精品展展品之一。

“大家在交流中，相互切换视角观察中华优秀传统文化内涵，在思想碰撞中迸发创新的火花，为非遗传承和发展注入持续动力。”范振艳说。

范振艳带领学生完成蚕丝绒花作品。    受访者供图