让中医药文化涵养新时代高校学生

作为中华优秀传统文化的重要组成部分，中医药文化凝聚着丰富而深邃的哲学思想、人文精神。同时，中医药文化中体现了中华文明具有的包容性、创新性和时代性，从而能够在传承和发展中不断进步、历久弥新。中医药文化也与思想政治教育内容有着内在的契合性，不仅是高等中医药院校思政课教学的优势资源，也可作为新时代中医药文化守正创新的现实指引，助力高校落实立德树人的根本任务。

近年来，在全球范围内对现代医学发展趋势的深入探讨中，“医学发展的目标不应局限于疾病诊疗，而应从整体上维护人们的健康，降低疾病发生率”等观念成为很多人的共识，而这正是中医药学几千年来坚守和实践的。中医药学采用“辨证论治”，提倡整体诊疗观念，主张人与外部环境的和谐统一，审视自然环境和人文环境对健康状况的影响，综合分析生理因素、心理因素对疾病产生的影响，着眼于“得病的人”而不仅是“人得的病”，力求探析致病因素作用于人体后整体失常的状态，这些理念都与当代医学发展趋势相同。中医药学的古老历史和丰富应用实践表明，其不仅在时间上得以延续，而且在理念上不断更新，逐渐发展形成完备的理论架构、思维辩证、价值选择以及久经考验的临床疗效，能够为当代“健康中国”国家战略的实施发挥重要作用。同样，中医药文化不仅凝结着中华民族的历史智慧，是中国古代科学和文化成就的结晶，在理念上也是与时俱进，可以成为打开中华文明宝库的一把金钥匙，并作为彰显中华文明的重要标识之一，推动中华文化走向世界。基于此，作为高等中医药院校独具特色的理论资源和文化优势，中医药文化有助于高校学生坚定文化自信，涵养理性精神，保持身心健康。

中医药文化在很多方面与高校思政教育存在契合性。当代高校要求人才培养达成育人和育才的并驾齐驱，高等中医药院校的思政教育既要达成高校思政教育应有的目标和任务，也应立足专业人才培养目标的专属要求，对思政教学内容进行量身定制，通过挖掘和融入中医药文化，不断丰富和完善思政课教学体系和内容体系。中医药文化博大精深，其中蕴含着丰富的中华优秀传统文化的价值观念和伦理思想。比如，“仁和精诚”的崇高品行是对中华传统智慧中“厚德载物”思想的具象传承。中医药文化中，无论“仁心仁术”还是“大医精诚”的职业操守和道德观念，都闪耀着马克思主义科学性、人民性的真理光辉。医者的职责是救死扶伤， 需兼具敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的崇高职业精神和道德，要有“仁心仁术”，“仁术”不足，可能呈现心余力绌；缺乏“仁心”，也难以成就高超医术。好的医者既要精于医术，又要具有诚实正直的道德品质和尊重病人、真诚相待的情怀。继承和发扬中医药文化，探索融入中医药文化、具有专业特色的思想政治教育，对新时代医学生专业的精进、医德的养成以及对中华优秀传统文化的认同具有重要意义。高等中医药院校通过挖掘和开展中医药文化教育，可引导学生树立正确的价值观、职业观和道德观，培养良好的医德医风。

党的二十大报告指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”这也为中医药文化的可持续发展和有效传播提供了理论指导和方法引领，为中医药文化的传承创新开辟了更广阔的空间。以湖北中医药高等专科学校为例，学校依托专业特点，将中医药文化自信教育融入人才培养全过程，用中医药文化铸魂育人。一是帮助学生构建对中医药文化的认知和认同，树立文化自信；二是引导学生强化中医思维，通过研习经典，不仅完成对中医知识的学习，也实现对中医思维的锻炼；三是鼓励学生自觉践行中医药文化，提高临床能力。弘扬中医药文化，是新时代高等中医药院校落实立德树人根本任务的应有之义。中医药文化自信教育是培养当代中医药文化传承者、创新者和行动者的有力抓手，也是高等中医药院校体现自身价值的内在要求和适应社会发展的现实需要。

（作者系湖北中医药高等专科学校马克思主义学院讲师）